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              三地試機號_廣東2016年高考滿分作文 勿以點點沉浮論英雄

              發布日期: 2020年01月24日     浏覽數量: 2446

              蔡元培曾說:若想有好的社會,必先有良好的個人;欲有良好的個人,必先有良好的教育。不若從現在、從身邊做起,拒以分數論成敗,還孩子健康成長之藍天。

              愛其子,擇師而教之。今人之于古人,更爲注重孩子的教育。然而,不少父母把重視化爲對于點點成績的糾結,平日裏的天子驕子因點點失誤而被由愛轉恨者有之,一直的差生因點點進步而頓被捧在手心者亦有之。父母的態度因一點點分數改變而一百八十度大轉彎,這是對待成績過于主觀、生硬的行爲。

              成績那點點浮沉並不能直接界定了孩子的好壞、優差,也不能作爲孩子贏得父母的愛的籌碼。只有看到孩子真正的實力,給予及時支持,方能在無涯學海上爲他撐起一片小舟,助他學成至彼岸。

              素質教育的口號雖喊得震天響,但長久以來家長以及學校仍難逃分數至上觀念的桎梏。且說100分與98分有何顯著差別?區區兩分便能評定孩子素質高下嗎?然而孩子受的待遇卻一個天上一個地下,實在不合情理。再看那從55分進步到61分,鼓勵與表揚理所應當,然而孩子若拼盡全力考得55分家長也不應苛責,分數與素質間從來沒有天然的等號,切莫受分數決定論的蠱惑。【星火作文網 www.easyzw.com】

              《禮記》有言父之愛子,乃生而行之乎。父母的愛本是無條件,而現今因分數一點點退步或增加均可改變父母的愛,則此愛易流于表面而不觸其心。孩子退步了兩分即挨了巴掌,或許便是錯罰了試題變難仍是班級第一的他。孩子學習如同苦行僧在路上踱步前進,這一路上,父母的關愛與理解是如春風潛入夜,潤物細無聲般讓前路陽光明媚。而若父母的愛變得有償,須用分數進步來贏得,只會讓孩子戰戰棘棘,時刻背負優生的包袱或者差生的重擔。

              古人雲,愛其子,則爲計之深遠。父母看待孩子的眼光不應局限于那小小的分數。考試是對孩子學習的評估、卻並非是對孩子的評估。父母看待孩子分數的眼光也不應局限于一隅,而應看到整體的、比較的,這樣才能知道成績背後那點點浮沉的真正意義。

              誠然,從中國現狀來看,考試仍是選拔人才最有效的途徑,但唯分數論之弊甚多矣,三地試機三地試機號們是不是可以逐漸消去一昧追求分數的功利之心,而漸漸以更多元的角度評價兒童?

              應試教育下,考試成爲孩童快樂成長的負擔,壓力的灰霾遮蔽了成長的陽光。分分分,學生的命根,流傳多年的戲言折射出中國兒童的現狀,來自考試的壓力讓孩子逐步犧牲掉娛樂時間,緊盯著試卷上鮮紅的分數,千方百計的爭論分數,而來自家長的壓力起到了助推器的作用,補習班、奧賽班、堆積成山的輔導書在分數至上的大環境下,兒童不得不壓抑好玩的天性,日以夜繼地坐在書桌前刷題。反觀國外,歐美從不以分數作爲評定高下的唯一標准,主張順應兒童天性,鼓勵孩子發展個人興趣,在野外追逐玩耍,讓他自由發展,健康成長。不以分數論成敗,還孩童以快樂童年,此當今之急也。

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              分數的沉浮本就有多重原因,孩子的掌握、思維方式、老師出題的難度,甚至于個人的運氣皆可改變成績的高低。僅以這次比上次高了幾分來界定孩子是否認真學習是不客觀的、表面的。高分學生的父母看不到孩子一直以來的勤奮與不綴,低分學生的父母不能認識到孩子的能力與水平。單次成績的沉浮即界定英雄、評定父母心中的寶,難以認識到孩子的水平,終會致使孩子深陷那紅色的分數中,不清醒且不理智。【星火作文網 www.easyzw.com】

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